Unidad 4: Perspectiva Sistémica

¡Bienvenido/a! Espero que te encuentres muy bien al momento de leer esto. ¡Qué gusto que nos encontremos de nuevo! Te comento que en esta ocasión hablaremos desde una perspectiva de la Lengua en sí misma. Para hablar sobre la lengua en sí misma, es decir, como sistema; partiremos desde una ciencia del lenguaje que es la Lingüística.

📌 ¿Qué objetivos aprendimos en esta unidad?📝

En esta cuarta unidad de lectura, análisis y actividades, en relación a la Lingüística, avanzamos más en los objetivos de la materia. Pensamos sobre la lengua y sus características ya que dentro de esta unidad ampliamos el conocimiento de las disciplinas de la Lingüística. Conocimos sobre la semántica de la palabra, también acerca de las diferentes teorías acerca de la representación del significado. Aprendimos las relaciones semánticas que se dan entre palabras. Hablamos sobre el significado y sentido; además de los procesos proyectivos que puede haber dentro de la significación. 

Logramos aprender sobre las clases de palabras, lo que nos facilita la formación de oraciones en el castellano. Además conocimos los tipos de oraciones. Las funciones y objetivos que podemos encontrar dentro de una oración. En esta unidad adquirimos conocimiento sobre la formación de palabras y las clases de morfemas dentro de la composición de una palabra. Por último, entendimos los procesos de formación de palabras actuales. 

📍Esta unidad busca responder la siguiente pregunta:

                   💭¿Cómo es la lengua?

La lengua es un sistema de elementos relacionados jerárquicamente entre sí. Se encuentra conformada por unidades de base que se articulan para formar unidades superiores. Está representada por distintos niveles: semántico, morfológico, y sintáctico. 

Relaciones entre unidades:

Como en otras unidades, dentro de la materia Lingüística, comprendimos que cada perspectiva se relaciona con las anteriores. Por eso, acá te menciono algunas de esas relaciones:

• La Perspectiva Semiótica (U1) se relaciona con la Perspectiva Sistémica (U4).
• La Perspectiva Epistemológica (Doc.Z) se relaciona con la Perspectiva Sistémica (U4).
• La  Perspectiva Sistémica (U4) se relaciona con los mecanismos cohesivos (U5).
• El lenguaje junto con su definición y características (U1) se relacionan con la doble articulación de la lengua (U4).
• La formación de oraciones en castellano (U4) se relaciona con las estrategias discursivas (U5)
• Los mecanismos cohesivos (U5) se relacionan con el nivel semántico, con el nivel morfológico y con las clases de palabras (4).

✨Visual Thinking✨

El visual thinking traducido al español significa "pensamiento visual". El pensamiento visual es una herramienta llevada a cabo a través de dibujos simples y expresiones simplificadas. En este caso, el objetivo es dar a conocer las teorías de representación mental del significado. Estas teorías buscan responder cómo se forma el significado lingüístico en la mente del ser humano, las relaciones que surgen entre palabras, en qué momento y de qué maneras.

👇Te invito a que hagas click y puedas visualizarlas vos mismo👇

Visual Thinking: Teorías de representación del significado

💬Imagino que te preguntarás:

👉Mapa mental de las Ciencias del Lenguaje:

A continuación, podes ingresar al mapa mental de las Ciencias del Lenguaje ya mencionadas con anterioridad. En esta oportunidad, añadí información sobre las disciplinas desde las cuáles estudiamos la lengua en esta unidad: Semántica, Sintaxis y la Morfología. Allí encontrarás sus objetos de estudio, unidades de análisis y métodos de estudio. Además, encontrarás un apartado dedicado a la Pragmática y verás las teorías de la Comunicación Lingüística.

Mapa Mental de las Ciencias del Lenguaje

👀Contenidos:

Finalmente para repasar, te dejo una lista algunos de los conceptos adquiridos en esta unidad. Aprendimos sobre:

Semántica de la palabra

Teorías acerca de la representación del significado

Relaciones semánticas

Semántica discursiva

Procesos proyectivos

Clases de palabras

Formación de oraciones en el castellano

Tipos de oraciones

Funciones y objetivos

Formación de palabras

Procesos de formación de palabras actuales

Podés consultar la bibliografía utilizada en el recorrido de esta unidad:

Bibliografía:

AMADEO.M.J.. “Aspectos semánticos”. F.C.P. y S..Mendoza, 1997, (rev 2013), mimeo.

-------------------.. “Clases de palabras”. F.C.P. y S.. Mendoza, 1994 (Rev. 2013), mimeo.

--------------------..”Formación de oraciones en el español”. F.C.P.y S..Mendoza, 2001, (rev. 2004), mimeo.

--------------------.. “Nociones generales de morfología”. F.C.P. y S., Mendoza, 1996, (rev. 2021), mimeo.

Finalmente, aquí concluimos con nuestra unidad desde una perspectiva de la lengua en sí misma. Espero que te haya gustado y hayamos aprendido juntos. ¡Nos vemos la próxima!