Lingüística - Unidad 1: Perspectiva Semiótica
Hola, espero que te encuentres muy bien al momento de leer esto. Mi nombre es Moira Quinteros. Soy estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social. Te cuento que en este blog pretendo realizar las actividades propuestas por la Cátedra de Lingüística de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo.
Entonces, ¡Bienvenida/o a mi blog!
Respecto a los objetivos propuestos por la cátedra:
En esta primera unidad de lectura y contenidos nos introdujimos en el mundo de la Lingüística. Encontramos como tópicos de la unidad uno a la lengua, el lenguaje y las ciencias del lenguaje. Desde este lugar, no volveremos a pensar la lengua de igual manera, ya que conocemos sus orígenes, la capacidad de estudiarse en sí misma, sus características y las propiedades que posee el lenguaje. El conocer las maneras de comunicarnos y cómo funciona nuestra cognición lingüística es increíble. Esperamos seguir avanzando en este camino lingüístico.
Definición de lengua:
Es un sistema de comunicación y representación del mundo, a su vez es un proceso de creación inconsciente.
Se caracterizan por tener el plano de la expresión fónico acústico (puede o no escribirse) o signado (lengua de señas).
Definición de lenguaje:
Es la capacidad de asociar 2 órdenes distintos de entidades, es decir, es la facultad de asociar el CONTENIDO (es mental, interno) a la EXPRESIÓN (es sensorial, externo) con la finalidad de manifestarlo. Se caracteriza como BIPLANAR por tener estos dos órdenes denominados planos.
Dimensiones del lenguaje:
Se compone de dos dimensiones: básicas y aplicadas. En las primeras se ubica la Semiótica y continúan la Lingüística, Sociolingüística, Pragmática, Psicolingüística, Neurolingüística y el Análisis del discurso. Y como ciencias aplicadas: Demolingüística, Jurislinüística, Lingüística Forense, Glosodidáctica, Traductología, Lingüística Clínica.
Relaciones entre unidades según el mapa conceptual:
- La lengua como objeto heterogéneo (U2) se relaciona con la lengua y sus características (U1).
- La perspectiva Semiótica (U1) y la perspectiva Intersubjetiva (U3) se asocian con las perspectivas del estudio de las lenguas que pertenecen a la (U1).
- La doble articulación (U4) de la lengua se vincula al lenguaje con sus características.
- Las relaciones semánticas entre palabras (U4) se conectan con la definición y características de la lengua según la (U1).
¡También podés visualizar mi Infografía!
A continuación, podés acceder al mapa mental de las Ciencias del Lenguaje para conocer sus dimensiones, su clasificación y características:
Entonces para repasar, te dejo una lista de los conceptos visto hasta ahora. Aprendimos sobre:
El lenguaje y sus características
La lengua y sus características
Tipos de lenguaje y lenguas
Las funciones de la lengua
Las ciencias del lenguaje
Las dimensiones del lenguaje
También, podés consultar la bibliografía utilizada:
Bibliografía:
SIMONE, R.."Una noción intuitiva del lenguaje". "Propiedades fundamentales del lenguaje". (En: Fundamentos de lingüística. Barcelona, Ariel, 1993, pp. 4-5; 18-20)
AMADEO, M.J. “Caracterización de las lenguas naturales”. F.C.P.y S, Mendoza, 2006, (rev. 2021) mimeo.
CALSAMIGLIA, H. et al.. “El discurso oral”. “El discurso escrito” (En: Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona, Ariel, 2001, pp. 27-30; 71-75)
AMADEO, M.J."Encuadre epistemológico de las ciencias del lenguaje". F.C.P.y S., Mendoza, 1995, (Rev. 2020) mimeo.
--------------------.. "Las ciencias del lenguaje en tanto que construcciones históricas". F.C.P. y S.. Mendoza, 1996 (Rev. 2007), mimeo.
Eso sería todo por esta unidad, espero que te haya gustado. ¡Continuaremos la próxima!
Hola, soy Ligorria R. la coevaluadora de Moira Quinteros. Con respecto a la revisión de su blog observé que está completo, la presentación y los objetivos del mismo cumplen con lo pedido, al igual que la relación entre unidades y la infografía que, además, destaco que haya colocado la fuente de las lecturas realizadas para que el lector comprenda de dónde lo sacó. Lo que sí hago énfasis es en las respuestas de las preguntas de la unidad, dónde Moira las respondió completas pero tenía que tener en cuenta que las mismas tenían que tener un límite de 280 carácteres. En cuanto al mapa mental, en la sección de Dimensión Básica o Teórica (fenómeno intersubjetivo) tiene que colocar los signos de interrogación que no están y podrían confundir al lector y no interrogarse lo leído y lo puede tomar como afirmación. Y la despedida del avatar, al finalizar el trabajo tendría que extenderse un "poquitito" más.
ResponderBorrarEn fin, a pesar de esas observaciones, lo demás considero que ha sido logrado, el diseño elegido,etc. La felicito.
Corrección al 05 de mayo
ResponderBorrarProfesor: Enrique Saez
Presentación de la entrada: 10 puntos
Objetivos, preguntas, y relaciones: 15 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 15 puntos
Uso de la herramienta infografía: 5 puntos
Uso de la herramienta mapa mental: 10 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 70 puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
Tener en cuenta los comentarios de la coevaluadora y mejorar (ej.: la extensión de las respuestas a 280 caracteres)
Revisar los objetivos en el programa, hay que hacer mencionar los que hemos trabajado en la unidad. Este blog es una producción (relacionarlo con un objetivo)
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal
Hola Moira. Encuentro muy interesante tu blog y la información que brinda, el orden y la estética llaman mucho al lector. Sin embargo sigo sin encontrar respuestas a una pregunta: ¿qué se siente haber jugado el Nacional?
ResponderBorrarSaludos!